绵阳市北川擂鼓中学592名学生受济南教育局邀请，到济南进行异地复课。在这592名幸运的学生之外，擂鼓中学还有200多名学生未能一起去，只能留在镇上“闲逛”，等待学校复课。 一）异地复课 6月5日，绵阳市北川擂鼓初中像新学期开学一样热闹。自5月12日地震后，离开学校的学生们，第一次集体返回学校，其中592名学生受山东省济南教育局邀请，要到山东济南市章丘三职专过渡性复课，济南市负责安排所有师生的食宿和生活用品。 15岁的初二（6）班学生吴霭林是其中一名“幸运者”。 下午1点多，吴霭林站在山体滑落的道路旁急匆匆地拦车，和父亲搭车往擂鼓初中赶。父亲吴万平替女儿背着一些书本和文具，吴霭林拿着一个本子，上面写着一篇没有写完的演讲稿——她作为擂鼓中学的优秀学生代表，要到山东济南章丘三职专后发表感言。 吴霭林所在的初二（6）班是擂鼓中学的“火箭班”，她常常处在第二名。 吴霭林的母亲在地震中遇难，至今尸体没有找到。“开始她很伤心，现在她还安慰我要想开点。”吴万平说，女儿现在很懂事，休学在家时，经常问他什么时候能复课。吴万平只能说，等等看吧。 上一次有个机会，深圳到北川来选取学生，因为时间错过被耽误。吴万平很是懊恼。这一次，5月31日，他通过大喇叭，听说支援北川擂鼓镇的对口城市山东济南市教育局，要将擂鼓初中的学生接到山东济南复课，谁去自愿报名。 吴万平先后找了校长和班主任问女儿能否去。班主任让他放心：“作为单亲家庭，她学习成绩这么好，吴霭林肯定能去。” 报过名，经过学校班主任的审核，吴霭林入围异地复课的大名单。吴万平心里的一块石头终于落地了。他说：“地震后，老婆死了，当时想着要是女儿也死了，我也不准备活了。后来女儿没事，觉得很幸运。” 女儿现在成为他生活的全部。“她能去上学，我就没有什么可怕的了。”吴万平继续守在茶场工作，拥有城市居民户口的他，只等待社区给安置过渡性活动板房。 二）名额不能增 初二年级（3）班的学生何刚，跟在父亲何军身后，顶着太阳，站在擂鼓中学校长陈仕斌的帐篷外，候着校长谈完话。一个个领到白色T恤的同学从他身后经过，何刚羡慕地看着：他错过了报名时间，不能和同学一起到山东济南参加复课。 在外面站了好久，何军终于掀开帐篷帘子，带儿子进去向校长求情：“陈校长，你看能不能说说，让他也去。”何军替儿子解释错过报名，是因为地震后他将儿子送到了江苏亲戚那儿，听到广播赶紧又让儿子从江苏赶回来，结果还是错过了截至6月1日的报名。 陈仕斌听完何军讲完，答复说：“不行，现在人数都定了，每个人都是经过审批过的，火车票、山东那边准备的生活用品都是按这个数字准备的。”一个都不能再添。 何军期待地说：“那我们自己买火车票去行不行？” 陈仕斌无奈地说：“我们当然希望去的学生越多越好，不过，这是人家山东邀请我们去的，不好跟人家再提增加人数。” 不只是何刚一人错过到山东济南异地复课的机会，全校三个年级763名学生，只有592名学生“幸运地”获得这个机会，其余学生要留在原地，等活动板房搭建成后复课。 整个中午，陈仕斌的帐篷前不断有家长来求情。 “陈校长，有人找你！” 陈仕斌都婉然地拒绝。一些家长和学生因为不能去，心急，跟陈仕斌吵了起来。陈仕斌说，这个名额是自愿报名后，经过学校班主任审查筛选后，由四川省和山东省教育厅审批过的，不能增加，只能减少。 陈仕斌明确说：“去的这部分学生，是学生家长自愿，学生平时表现比较好；一些表现不好的，比如有抽烟不良习气的，班主任审查后，都建议他们不要去。” 学校这样做的理由是：“人家付出那么大的代价，表现差了会影响我们的援建。” 三）“问题学生” 郭华（化名）、杨成（化名）11名初二年级的学生因此只能继续在擂鼓镇街头闲逛，尽管他们按期在学校报名，但学校以“在校抽烟”为由拒绝他们到山东异地复课。 不能和其他同学一起领取白色T恤，也没有心情像其他同学一样，由家人陪着，排着队让志愿者修剪头发，杨成11个同学靠墙站在树荫下，望着与自己一样的同学，做着与自己不一样的事情，心里有些不平。 杨成说，地震后，他和同学转移到九州体育馆，在那里做志愿者，听说有机会到山东复课，他赶紧回来报名，班主任以他抽烟为由将他“筛选”掉。 “我这个学期表现好多了，地震后，很多毛病都改了，班主任还是不让我去！”杨成说，这学期，他被选为副班长，还是不让他去，“抽烟的男生多了，去的学生里头，有的比我们痞得多。”11名学生愤愤不平地议论着。 问他们想去异地复课吗？11名学生异口同声大声地说：“想——” 下午3点半，杨成他们眼巴巴地看着，500多名和他们同校的学生穿着统一分发的白色T恤，印着“在抗震中成长”的红字，排着长队走出擂鼓初中，走到山下的停车场，由班主任点名，一个个有序地登上客车，准备去绵阳乘坐开往山东济南的“卧铺专列”。 送孩子出远门的家长们，注视着身穿白色T恤的自家孩子，没有人注意到杨成这一群孩子，落寞地从他们身边走过。本来带给杨成希望的一件事，突然，变得与他们一点关系都没有。在学校守望了一个下午的杨成，和伙伴失望地跟着队伍从学校消失。 穿过漫天飞扬的灰土，郭华还是来到停车场，和坐在客车上的同班好朋友告别。 郭华说：“一路平安。” 说完，郭华转身离开。望着现场热烈的气氛，郭华像一只落单的大雁，木然地立着。同伴拉着他，要离开。他站着注视着每一辆客车从自己眼前开走，一共12辆，里面坐的都是和他一样的同校同学。他们要去复课，而他们不能。 “这个学期，我的表现已经好多了。”郭华说着几乎要哭出来。郭华的姐姐在四川大学读书，他也想上大学，不想荒废学业。 下午4点半，载着500多名学生的12辆客车顺序开出，扬尘而去。 4）异地复课只是一种方式 济南市对口援建北川擂鼓镇的重建，赴济南过渡性复课只是济南市提出的三个复课方案中的一个，山东省济南市教育局副局长张克明，是此次异地复课的提议者。 5月29日，张克明从山东赶到北川擂鼓镇考察，带着援川支教教师来到擂鼓镇，准备帮助他们复课。考察后，发现擂鼓镇小学和中学损坏严重。“小学只有两个帐篷，没有厕所；中学只有两个活动板房，没有学生吃饭的地方。”不具备复课的条件。 5月30日，张克明向一直在山东省援川指挥部的济南市副市长邹世平汇报，提出一个设想：“能不能将学生带到济南？”得到认可后，又取得山东省、四川省政府的支持。三天时间内，拿到四川省教育厅的批复。 6月5日，北川擂鼓初中的592名学生，与26名老师一起乘坐开往济南的专列，到济南市章丘三职高复课。“学校给他们准备了所有的生活用品、校服、被褥、一人一张100元的电话卡。”张克明说，学校还特意请了两名川籍厨师，专门在餐厅为他们做饭，就餐免费。 此前，6月3日，北川擂鼓中心小学首批809名三年级以上的学生，已经与40位老师一起乘坐开往济南的专列，于5日上午7时到达济南，分散在济南市三个学校里。 张克明说，他希望学生能到那边学到一技之长，教给他们一门手艺。让他们通过学习，学会如何自救。同时，灾后的心理干预是学校关注的一个重点。 对遗留下来的学生，是否能增加名额。张克明说，名额需要审批，定下来的数字，不能再增加。留在擂鼓镇的学生，需要等活动板房建成后，由当地老师来组织复课。 当天下午4点半，客车刚开走，送走小儿子的陈女士站在停车场，控制不住哭了出来。 陈女士说，她有一对双胞胎儿子，15岁，小儿子坐车去山东济南参加复课，大儿子学习一般，学校不让去，说是名额够了，只能留在家里。大儿子听说不能去，在家里哭了起来。 陈女士找了三四次老师，找了校长，给班主任打电话求情，都没有结果。答复都是：“名额够了，不能增加。” 大儿子本来就调皮，听说不能去，5日下午便离家出走，至今没有回来。陈女士担心地说：“不让他们去，孩子心里会想，老师不要我们了，心里会自卑。”孩子心里有一种被抛弃的感觉，现在整天在外面逛，要是跟坏孩子聚在一起，说不定就会偷抢东西，就会学坏。 陈女士说，她想让学校和老师赶紧将没有去济南复课的200多学生聚到一起，以免他们到处跑坏了。 客车刚开走，郭华和没能去山东复课的同学，又在街上闲逛起来。 “明天你们去做什么？什么去活动板房里复课吗？” “不知道。”郭华木木地说。 这几天他心里一直是，能和同班同学一样到山东济南异地复课。
在同一个学校，却不能和同学一起到外地复课的他们，被“筛选”掉后，他们心理，在刚遭受过地震的重创后，要继续面临心理上的刺激和挑战。
人人希望“不抛弃、不放弃”，他们也不希望自己被抛弃，特别不希望被自己的老师所抛弃。
“陈校长，让我孩子也去吧！”
朋友说：“谢谢。”
张克明说，济南市针对擂鼓镇学校的复课，提出了三个方案，一个是活动板房复课，目前仍在建设中；第二个是帐篷小学复课；第三个是赴济南过渡性复课，中学的期限大概是三到四个月，小学大概是一到两个月。等所有设置准备好后，学生再返回来上课。
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